农村中小学勤工俭学的劳动教育价值再审视
Reconsideration on Value of Labor Education for Work-Study Program in Rural Primary and Secondary Schools作者机构：铜仁学院教育学院贵州铜仁554300
出 版 物：《沈阳师范大学学报（教育科学版）》 (Journal of Liaoning Educational Administration Institute)
年 卷 期：2022年第1卷第3期
页 面：83-94页
学科分类：03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
摘 要：集体式勤工俭学曾是我国农村中小学劳动教育的重要途径,其发展历程可划分为“学农式“为农式“创收式“服务式四个阶段。新时代的勤工俭学仍具备赋能农村中小学劳动教育的实践基础,诸如以学农实践基地为主的劳动实践场所,以“种、养、加为主的劳动密集型传统劳动内容,以创收功能维系劳动教育自运行的内生动力。基于耦合理论,勤工俭学接续农村中小学劳动教育,必须整合勤工俭学与劳动教育实践场所,统筹勤工俭学与劳动教育课程内容,统合勤工俭学与劳动教育价值取向。
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