透视中学生的群体性“教育漠然”现象
作者机构：苏省南京市江宁高级中学
出 版 物：《中小学班主任》 (ZHONGXIAOXUE BANZHUREN)
年 卷 期：2022年第13期
页 面：66-69页
基 金：江苏省教育科学“十三五”重点资助规划课题“指向高中生关键能力的协同学习研究”(批准号为B-a/2018/02/30)的阶段成果
摘 要：群体性“教育漠然现象是指班级中大多数学生对自己的不良行为熟视无暏,对正面的教育静听无闻,或是对一些错误行为明知故犯的现象。这种群体性教育漠然现象反映了正面说理教育的失败和苍白无力,相反班主任若能够“通过集体,为了集体建立起集体共识,就可以避免这种群体性教育漠然现象。
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