大中小学思政课教师队伍专业发展一体化的三维探析
作者机构：厦门大学马克思主义学院
出 版 物：《中国德育》 (Moral Education China)
年 卷 期：2022年第17卷第15期
页 面：18-22页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：厦门大学2020年度教改教法研究项目“高校思政课坚持‘价值性和知识性相统一’的理论蕴涵与路径方法研究”(2020MJY04)研究成果
摘 要：教师是讲好思政课的关键,推进大中小学思政课教师队伍专业发展一体化建设对于全面提升思政课教师队伍的素质能力有其应然之义。从理论维度看,同一发展目标、统一发展标准,凸显整体功能、强调合作协同,关注变化实际、因时因势制宜,是其核心要义;从价值维度看,推进其建设是大中小学思政课一体化的客观要求、大中小学思政课教师队伍建设的现实诉求、思政课教师专业能力发展的全新向度;从实践维度看,坚持统筹规划和分段指导相统一、自我发展和外在培养相结合、机制激励和平台保障相配合,是其发展的现实路径。
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