让阅读因思辨而精彩
作者机构：江苏省扬州大学教科院附属杨庙小学
出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)
年 卷 期：2022年第27期
页 面：76-77,89页
摘 要：自古以来,我国就高度重视思辨在学习中的重要价值。思辨与学生的阅读,存在着彼此统一、相互关联的关系。只有真正激活学生的思辨意识,将学生的思维融入阅读体悟过程之中,才能提升学生的阅读效率,培养学生的语文综合能力。本文提出要把握问题本质,在思辨中培养创造意识;关注思维历程,在思辨中丰富认知体验;依托对话引领,在思辨中迈向文本深处;利用冲突质疑,在思辨中培养批判意识。
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