教师生命自觉的全面审视:意蕴、价值及培育
A Comprehensive Review of Teachers’Life Consciousness:Implications, Values, and Cultivation作者机构：河北师范大学马克思主义学院河北石家庄050010 宁夏大学西夏学研究院宁夏银川750021
出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)
年 卷 期：2022年第42卷第19期
页 面：30-34页
基 金：河北省研究生创新资助项目“融媒体背景下高校唯物史观教育实施路径探析”(项目编号:CXZZBS2021055)的研究成果
主 题：教师生命自觉 生命和教育本质 教育实践 教师思想认知
摘 要：教师生命自觉是教师个人生命意识的觉醒,形成了自我澄明的精神世界,在教育实践中形成自觉主动发展专业的状态,并能够体认和培育学生的“生命自觉。教师的生命自觉有助于形成教师专业发展的内驱力,有助于培育学生的生命自觉,促成良好的教育发展状态。教师生命自觉的培育策略是:探索生命和教育的本质,驱动个人走向生命自觉;重视教育实践,搭建走向生命自觉的桥梁;扩展认知,提供走向生命自觉的能量。
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