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在类比迁移中发展学生数学核心素养--以“等式与不等式性质”教学为例

作     者：邹信武 

作者机构：广西南宁市第三中学530021 

出 版 物：《数学教学研究》 (Research of Mathematic Teaching-Learning)

年 卷 期：2022年第41卷第4期

页      面：28-32页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：等式性质 不等式性质 教材内涵 逻辑推理 

摘      要：以人教A版《普通高中数学教科书·数学》(2019年)2.1节内容“等式性质与不等式性质进行教学设计,分析和归纳等式基本性质,猜想、证明和解析不等式基本性质,并通过一般化与特殊化得到不等式常用性质.教学设计充分挖掘教材隐性知识,注重数学知识的内在联系,创设多个数学活动,在数学性思考发展学生数学核心素养.

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