以事成人 课程化之--义务教育新课改景观中的中国风格与理论意蕴
作者机构：华东师范大学课程与教学研究所
出 版 物：《湖南师范大学教育科学学报》 (Journal of Educational Science of Hunan Normal University)
年 卷 期：2022年第21卷第3期
页 面：15-18页
核心收录：
学科分类：04[教育学]
主 题：学校教育制度 义务教育课程 立德树人 新课改 新课标 课程化 理论意蕴 课程标准
摘 要：本文基于“景观社会的“景观这一-概念性比喻,引入“课改景观视角,在时代和学科学术发展图景中对《义务教育课程方案与课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标)进行“向上解读。2001年中国开启了学校教育制度中的教与学变革。时隔21年,新课标围绕落实立德树人,站在新的历史方位,有了若干全新的变化,绘就新的课程蓝图。
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