合格评估视域下新建应用型本科院校的“双师型”教师培养机制探究--以长沙师范学院为例
作者机构：长沙师范学院人事处湖南长沙410100
出 版 物：《大学（研究与管理）》 (University)
年 卷 期：2022年第8期
页 面：120-123页
学科分类：04[教育学]
基 金：本科教学工作合格评估视域下“双师型”教师培养机制实证研究——以长沙师范学院为例(项目编号:JG2021040)。
摘 要：“双师型教师是指既有理论教学水平,又有实践教学能力的教师,本科教学工作评估对“双师型教师的质与量都有严格要求,旨在促进新建本科院校更好地发挥应用型职能,服务区域社会经济发展。文章基于合格评估中教师队伍建设视角,以长沙师范学院为例,紧紧围绕“培育新型师资、培养应用人才的需要,探讨了新建应用型本科院校“双师型教师的管理制度、激励制度、考核评价制度及培养培训体系的可行路径,以期为新建本科院校特别是应用型本科院校的“双师型教师队伍建设、提高应用型人才培养质量提供参考依据。
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