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导-评双表组合研发及其嵌入科学探究教学的案例研究——以“探究氢氧化钠变质”复习课为例

Case study on teaching of scientific exploration associated with R&Dof guide-comment dual table and its development

作     者：胡晴霞 周大燕 Hu Qingxia;Zhou Dayan

作者机构：杭州市西湖区教育发展研究院浙江杭州310013 杭州市文溪中学浙江杭州310030 

出 版 物：《化学教学》 (Education In Chemistry)

年 卷 期：2022年第8期

页      面：42-47页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：增值评价 导-评双表组合 评价量表 科学探究教学 氢氧化钠 

摘      要：把“导-评双表组合嵌入科学探究教学,能使教学评价的积极作用最大化,实现教学效果增值。以初中化学“探究氢氧化钠变质复习课为例,介绍“导-评双表组合如何编制、如何嵌入科学探究教学过程以及取得的教学效果。期间组织学生开展方案设计、合理猜想、含量测定、误差分析等实验,锻炼和培养了学生的探究能力和科学精神。

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