翻转课堂融合PBL教学在“医学信息学”课程中的应用实践
Application and Practice of Flipped Classroom Integrating Problem-Based Learning Teaching in "Medical Informatics" Course作者机构：内蒙古医科大学计算机信息学院呼和浩特010110 内蒙古医科大学附属人民医院信息中心呼和浩特010020
出 版 物：《医学信息学杂志》 (Journal of Medical Informatics)
年 卷 期：2022年第43卷第6期
页 面：97-101页
学科分类：10[医学]
基 金：内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题“‘互联网+医疗健康’背景下少数民族地区医学信息专业课程PBL教学模式及评价体系研究”(项目编号:NGJGH2018275) 内蒙古医科大学2020年度“一流课程”(项目编号:NYYLKC2020012)
摘 要：分析“医学信息学课程教学存在的问题,阐述翻转课堂融合基于问题学习的教学模式、设计与实践应用、教学评价与效果,指出该教学模式有助于调动学生主观能动性,培养学生自主学习能力,特别是对成绩居中、居后的学生激励更为明显。
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