专业技术人才与高技能人才职称贯通对策研究

作     者：杜伟 DU Wei

作者机构：长春大学人事处 

出 版 物：《吉林省教育学院学报》 (Journal of Jilin Provincial Institute of Education)

年 卷 期：2022年第38卷第8期

页      面：183-186页

学科分类：02[经济学] 0202[经济学-应用经济学] 

基　　金：吉林省教育厅2021年度职业教育与成人教育教学改革研究课题“创新高职院校专业技术人才与企业技能人才职称贯通的机制研究”(2021ZCY297) 长春大学2019年高等教育教学改革研究课题“高校高层次人才队伍建设机制研究”(XJYB19-01)。 

主　　题：专业技术 高技能 职称贯通 

摘      要：在技术人才领域,我国长期以来依据学历和身份的不同标准和尺度,将专业技术人才和高技能人才人为地区分开来,将两类人才强行进行分割。同时两类人才在价值评判方面,一直以来都执行的是两套不同的评价体系。而这种具有明显分割的人才评价体系的推行,导致高技能人才与专业技术人才之间,在社会地位、工资待遇、发展高度等方面,都存在较大的差距。这种差距对高技能人才和技术工人的职业发展和社会认可度的提升带来障碍,打击年轻人学技术、学技能的积极性,也不符合当前技术变革和技术、技能人才融合贯通发展的趋势。推动实施专业技术人才与高技能人才职称贯通,能够形成两类人才优势互补、长效发展,对促进我国产业综合发展及人才融合发展有重要的意义。