1+X证书制度下高职院校“课证融通”专业课程体系开发路径
Development Path of the Professional Curriculum System of “Course-Certificate Integration” in Higher Vocational Colleges under the 1+X Certificate System作者机构：东莞职业技术学院教务处广东东莞523808
出 版 物：《成人教育》 (Adult Education)
年 卷 期：2022年第42卷第9期
页 面：72-78页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：全国教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于粤港澳大湾区资历框架对接的1+X证书制度实施研究”(BJA190100)的子课题“职业院校实施和推进1+X证书制度的探索与研究”,课题编号为GDJY-2019-B-X01,主持人:王志明 广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目“区域资历框架下高职专业群1+X证书制度实施路径研究”,项目编号为2020GXJK535,主持人:柴草 东莞职业技术学院2020年度教学改革重点项目“区域资历框架下高职专业群1+X证书制度实施路径研究”,项目编号为JGZD202027,主持人:柴草
主 题：1+X证书制度 课证融通 专业课程 校企“双元”育人 质量保障
摘 要：加强“课证融通专业课程体系开发是1+X证书制度实施的内在要求,也是高职院校落实学历教育与职业培训并举、提升人才培养质量、深化产教融合的重要手段。为了有效推进“课证融通专业课程体系开发,高职院校应把握以下关键点:做实前期调研论证,突出校企协同育人导向,彰显职业教育类型特征,坚持理实一体,厘定专业教学目标。在此基础上,通过建立校企协同开发工作机制、保持动态开放的课程开发过程管理、打造线上线下相融合的新型专业课程体系、深化“三教改革、强化课程开发监督评价等途径,探索“课证融通专业课程体系的开发路径。
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