让阅读真实地发生——《昆虫记》导读教学案例
作者机构：广西师范大学附属外国语学校
出 版 物：《求知导刊》 (Journal of Seeking Knowledge Guide)
年 卷 期：2022年第18期
页 面：101-103页
基 金：广西教育科学“十三五规划”2020年度广西中小学语文学习质量研究专项课题“初中语文课外阅读指导策略研究”(课题编号:2020zjy147)的阶段性研究成果
摘 要：名著导读课可以有效培养学生的阅读兴趣,使学生把握对应名著的主要内容,了解整本书的核心价值,引导学生深入思考。《昆虫记》导读课让学生了解到《昆虫记》不是一本普通的生物学著作,而是一本充满真挚情感与理性思考的文学名著。教师以此激发学生的阅读兴趣,同时教授学生阅读方法,使学生汲取名著的养料,从而更好地成长。
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