PBL教学法结合传统讲授法在临床微生物学及检验教学中的应用
作者机构：贵阳医学院检验系550004
出 版 物：《贵州医药》 (Guizhou Medical Journal)
年 卷 期：2012年第36卷第4期
页 面：359-360页
学科分类：1007[医学-药学(可授医学、理学学位)] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 100705[医学-微生物与生化药学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1001[医学-基础医学(可授医学、理学学位)] 100103[医学-病原生物学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 10[医学]
主 题：检验教学 临床微生物学 PBL教学法 传统讲授法 医学教学模式 应用 社会医学模式 传统教学
摘 要：传统教学是采用LBL（lecture based learning,LBL）的教学模式,即以授课为基础的学习[1]。这种教学方式主要是以教师为主体,以讲课为中心,采取全程灌输教学。但随着医学科学、医学信息的迅猛发展和社会医学模式的改变,社会对医学学生的素质提出了更高的要求,低效传统的医学教学模式正,
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