作 者:唐正茂
作者机构:桐城市龙眠小学
出 版 物:《考试周刊》 (Kaoshi Zhoukan)
年 卷 期:2022年第27期
页 面:11-14页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题:双减 小学教学 作业管理 课后服务
摘 要:双减政策的全面实施,对当前基础教育阶段的教学实践提出了新的要求。目前,绝大多数学校在教学体系建设中,更多集中于对微观层面的学科教学进行革新调整,体现的是方法论层面的制度优化,但从双减政策的全局来看,基础教育阶段在方法论升级过程中,还需关注“世界观的优化,即从管理制度角度出发,进行整体的教学框架建构,推进教育公平的全面落实,打造学校教育教学的文化软实力教学环境。