小学美术中应用“变废为宝”创新理念

作     者：郭燕瑜 

作者机构：厦门市翔安区和风小学福建厦门361102 

出 版 物：《文理导航》 (Liberal Arts Guidance)

年 卷 期：2022年第27期

页      面：94-96页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：“变废为宝” 创新理念 小学美术 成效探析 

摘      要：基于美术课程标准的要求,在践行“综合·探索学习领域的教学时,教师要依照一定的主题,精心设计整合性的课程。在综合学习的过程中,主题是结合各项学科内容的桥梁,常见的主题包含社会性主题和相同形式主题,像是环保主题。随着时代的不断更替,教育层面开始注重理念层面的创新。在此基础上,小学美术课程就可以对“变废为宝的创新理念进行应用,借助各种废旧材料的收集,摘取对素材的体验,进行排列构成活动、堆积构成活动、组合构成活动。本文的关键在于将“变废为宝创新理念变为应用主导,以此引导学生更好地学习小学美术课程,并培养小学生树立环境保护意识。结合实践类课程、生活类课程,激发学生的学习兴趣,发挥其在美术创作中的艺术潜力。