中小学中医药文化教育的价值意蕴、实施困境及突破路径
作者机构：赣南师范大学教育科学学院江西赣州341000 江西中医药大学中医学院江西南昌330004 赣南师范大学教育经济研究中心江西赣州341000
出 版 物：《教育评论》 (Education Review)
年 卷 期：2022年第7期
页 面：134-138页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：为响应国家号召,继承中医药特色,传播中医药文化,已有不少中小学踏上了中医药文化教育的探索之路。但在推行之时,课程地位边缘化、教材可选择性少、教育评价体系不清晰、师资力量不足等现象制约着中小学中医药文化教育的推广。然而,中医药的魅力在抗疫过程中得以充分彰显,这也让我们看到了中医药文化推广的一个新的教育契机。因此,后疫情时期应顺天时,抓住时机积极开展中小学中医药文化教育;创环境,健全中小学中医药文化教育的管理体系;得人和,家校社齐心推进中小学中医药文化教育的发展,让中医药文化在中小学落实与落地。
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