英语听力班本化教学策略研究
作者机构：福建省永春第一中学福建泉州362600
出 版 物：《文理导航》 (Liberal Arts Guidance)
年 卷 期：2022年第22期
页 面：49-51页
学科分类：04[教育学]
基 金：永春县教育科学“十四五”规划(第一批)立项课题“新高考背景下物化地组合英语班本化教学策略研究”的研究成果 课题立项批准号:YJ1451-014。
摘 要：新高考背景下,英语学科在高考内容中加入了听力部分,这说明国家现在高度重视学生在英语方面的听说读写能力,对学生在英语学科方面综合能力提出了更高的要求。但就当前高中生而言,面临考试内容多、课时紧的问题,无法更好地平衡英语听力的教学。对此,教师可以从高考英语听力方面的要求入手,结合学生学情,从多方面对英语听力班本化教学策略进行研究,调动学生学习英语的积极性,提升物化地组合英语听力班本化教学的效率,实现预期的教学目标。
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