基于新发展理念的闯关型模式课堂教学研究——以“压强”教学为例
Research on classroom teaching based on new development concept,taking "pressure" teaching as an example作者机构：哈尔滨师范大学教师教育学院黑龙江150025 哈尔滨师范大学物理与电子工程学院黑龙江150025
出 版 物：《物理教学》 (Physics Teaching)
年 卷 期：2022年第44卷第4期
页 面：32-36页
学科分类：04[教育学]
基 金：哈尔滨师范大学研究生培养质量提升工程项目“学科教学(物理)专业硕士研究生教学能力提升模式研究” 2020年哈尔滨师范大学高等教育教学改革项目“高校物理师范生线上教学技能课程的开发与实施”(项目编号XJGY2020021)的阶段性成果。
摘 要：针对当前中学物理教学中存在的思维挑战性不高、思维进阶训练不足、物理学科育人价值达成度不高等一系列问题,本文基于我国当前倡导的新发展理念,将中学物理闯关型教学模式融会贯通,并以人教版初中物理“压强教学为例,以学生原有认知为闯关起点,以核心概念、规律或方法为主线,设计闯关活动,力图切实达到对学生思维能力和人文素养培育与发展的目标。
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