聚焦整体与综合的作业设计“加减法”
作者机构：重庆两江新区西南大学附属中学校重庆401122
出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)
年 卷 期：2022年第20期
页 面：68-70页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：作业质量的提升,关键在于以核心素养为指向,以整体观念审视作业设计思路,注重综合考查与情境设计。实践过程中,先将低质低效的、不适应学情的部分减去,再逐步整合、探索出能够真正提升能力和思维的作业。减,主要是针对一些机械性作业、力求面面俱到的作业,以及集体性作业;加,则是要完善作业设计的环节,扩大作业训练的范围:以期在灵活高效的作业形式中实现提质赋能。
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