“新工科”背景下研究生协助指导本科毕业论文机制探索与实践
Exploration and Practice on the Mechanism of Graduate Students’Assistance in Guiding Undergraduate Thesis under the Background of“Emerging Engineering”作者机构：新疆大学化工学院化工与能源系新疆乌鲁木齐830046 北京欧倍尔软件技术开发有限公司北京100089 新疆宜化化工有限公司新疆昌吉831700
出 版 物：《化工管理》 (Chemical Engineering Management)
年 卷 期：2022年第21期
页 面：29-32页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2021年新疆维吾尔自治区高等学校本科教育教学研究和改革项目“新工科背景下化工类专业产教融合提升本科毕业论文质量机制研究与示范”(PT-2021002) 2021年教育部产学合作协同育人项目“新工科+信息化产教融合提升本科毕业论文质量实践与机制研究”(202102072035) 2021年新疆大学研究生教育教学改革项目“基于知识产权挖掘推进产教融合协同育人提升研究生人才培养质量研究与示范”(XJDX2021YJG33)
摘 要：高等学校是高素质复合型人才培养和工程教育改革的主阵地。在“新工科背景的推动下,坚持以学生为中心、以实践出真知,对研究生协助指导本科毕业论文机制进行了探索。结果显示,指导教师带领研究生从企业实践中挖掘的科学理论问题和工程技术难题,经指导教师和企业导师论证后,可形成贴合企业实际的本科毕业论文选题。研究生协助指导和初步把关本科毕业论文各环节具体工作,并由指导教师和企业导师全程监督和检查。这一机制的实施,既能促进研究生深入现场挖掘科学技术难题,又增强研究生的组织协调和管理能力,更大幅度提高本科毕业论文质量,培养学生分析问题和解决问题的能力。
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