第四次工业革命时代教师必备素养

作     者：李芒 石君齐 张华阳 LI Mang;SHI Junqi;ZHANG Huayang

作者机构：北京师范大学教育技术基本理论研究中心北京100875 

出 版 物：《开放教育研究》 (Open Education Research)

年 卷 期：2022年第28卷第4期

页      面：4-12页

核心收录：

学科分类：04[教育学] 

基　　金：教育部教师工作司委托课题“第四次工业革命时代的教师角色转型及必备素养”(JSSKT2019026)。 

主　　题：第四次工业革命 教师素养 教育技术 教师专业发展 

摘      要：第四次工业革命鼓声渐隆,如何在技术为教育带来诸多挑战的背景下,重新定位教师必备素养是亟需探索的问题。教师必备素养绝非局限于经济学、技术学或心理学等单一范畴内的微观表现性要素,而是教师个体积极发展的内在积淀,其核心是教师专业自主的觉醒及随之而来的行动。基于教师在教育实践活动中的四种关系向度,本文将教师必备素养指称为为人的敦品修己、待人的存诚善性、待物的技术择宜和育人的诗性智慧,四者分别用以对抗功利主义文化、技术性生存秩序、技术幻觉以及教育实践的不完善性。教师永远是一种未完成的存在,必备素养的探讨旨在帮助教师感受和体悟作为精神整体的自我,彰显师者的使命与天职。