深化新时代教育评价改革背景下高校教师评价指标体系构建与实现
The Construction and Realization of the Evaluation Index System of University Teachers under the Background of Deepening Educational Evaluation Reform in the New Era作者机构：西安理工大学图书馆陕西西安710048
出 版 物：《评价与管理》 (Evaluation & Management)
年 卷 期：2022年第20卷第2期
页 面：35-39,59页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：西安理工大学2021年教育教学改革研究项目“新时代教育评价改革背景下高校教师评价研究”(项目编号:xjy2169)的阶段性研究成果 国家社科基金项目“习近平新时代美好生活观研究”(项目编号:18XKS006)的阶段性研究成果。
主 题：深化新时代教育评价改革 高校教师分类评价 指标体系构建 权重计算
摘 要：《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台,指明了我国高等教育事业未来改革的方向和路径,对高校教师评价提出新要求。通过文献调研,本文紧扣《深化新时代教育评价改革总体方案》、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》及《第五轮学科评估工作方案》要求,提出以师德师风指数、人才培养指数、科学研究指数、社会服务指数为一级指标的高校教师分类综合评价指标体系,并提出将高校教师按一级学科分类,采用专家调查法向教师所在学科专家征询一级指标权重的分类评价方案。针对层次分析法运用过程中可能出现的权重不合适问题,本文给出了通过在调查问卷中设置条件,提高权重有效性的方法。针对层次分析法计算复杂度高、计算权重方式多样导致不同评价结果的问题,本文提出了一种简易计算指标权重的方法,以提高教师评价工作的效率和评价结果的正确性。
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