物理核心素养视域下的物理价值探析
作者机构：上海市嘉定区第二中学上海201802
出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)
年 卷 期：2022年第51卷第S1期
页 面：154-156页
学科分类：04[教育学]
基 金：2019年度上海市教育科研市级一般课题“基于普通高中物理学业质量标准的教学设计实践研究”的阶段性研究成果 立项编号:C19017
摘 要：全面准确地认识物理价值,有利于教师基于物理核心素养开展教学活动,有助于学生对物理价值的认同.从“物理思想、物理思维、物理方法、物理精神四个维度对物理价值进行分析,以期进一步明晰物理核心素养的养成标志在于对物理价值的自我认同.
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