新手教师专业快速发展的个案研究
作者机构：江苏省锡东高级中学 江苏省无锡市玉祁高级中学
出 版 物：《中小学英语教学与研究》 (English Teaching & Research Notes)
年 卷 期：2022年第4期
页 面：68-71页
学科分类：04[教育学]
主 题：教师专业发展 专家型教师 专业素养 新手教师 教师的专业成长 循序渐进 新手型 熟手型
摘 要：一、引言教师的专业成长往往分为新手型、熟手型和专家型教师三个阶段(陈玉松,2020)。传统的教师专业发展理论认为,专家塑教师是新手教师专业发展的标杆,教师从新手成为专家需要经过一定的阶段,需要花费一定的时间(沈玉顺,2011),即教师的专业发展是一个按部就班、循序渐进,从低水平到高水平逐步提高专业素养的缓慢过程。然而,在以往关于教师专业发展的研究中。
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