PACACR教学法在中医专业诊断学实训课程中的应用探讨
作者机构：湖北民族大学医学部 广西中医药大学 广西中医药大学附属瑞康医院
出 版 物：《产业与科技论坛》 (Industrial & Science Tribune)
年 卷 期：2022年第21卷第14期
页 面：236-237页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学]
基 金：高教所课题项目“中医专业诊断学实训课程中PACACR教学探索与实践(校级教改)”(编号:XGJ19078)研究成果。
摘 要：目的:研究对比传统实训课教学方法和PACACR教学方法在学生接受度和教学效果方面的差异,通过诊断学实训课教学方法的改革,为中医学专业教学改革奠定基础。方法:随机选取60名中医学专业学生,分实验组和对照组采用不同教学方法,探讨新的教学方式。结果:问卷调查结果表示,实验组学生对教学效果满意度及实训课考核成绩明显优于对照组。结论:PACACR教学法优越性明显,可以大范围推广以代替传统授课方式。
维普期刊数据库
同方期刊数据库