基于PBL模式的项目教学考核评价方法的探究--以《面向对象程序设计》课程为例
作者机构：安徽信息工程学院安徽芜湖241199
出 版 物：《电脑知识与技术》 (Computer Knowledge and Technology)
年 卷 期：2022年第18卷第18期
页 面：103-105页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2020年安徽省省级质量工程重点教学研究项目“计算思维导论(C语言)”(项目号:2020kfkc266) 2020年质量工程重大教学研究项目“面向软件工程专业类课程的“两树”建设与研究”(项目号:2020jyxm0831)
摘 要：近年来,项目化学习被广泛地应用在课程教学中。本文是在安徽信息工程学院制订的4L4D项目化教学体系的基础上,结合《面向对象程序设计》课程进行教学改革。根据课程性质及目标定位,明确该课程的项目类型为2L1D。基于此,分析当前项目化教学实施流程及考核评价方法,指出当前项目教学考核评价方法存在的问题。再根据已有研究基础,针对当前存在的问题,提出项目教学考核评价方法改进新思路,以更好地解决目前需要处理的问题。基于PBL模式的项目教学考核评价方法的探究,为后续课程项目教学考核评价质量及教学效果的提高奠定了坚实的基础。
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