情景式教学在高校手语课程教学中的实践应用
Practical Application of Scene Teaching in College Sign Language Teaching作者机构：石家庄学院教师教育学院河北石家庄050035 西安体育学院体育教育学院陕西西安710068
出 版 物：《石家庄学院学报》 (Journal of Shijiazhuang University)
年 卷 期：2022年第24卷第4期
页 面：124-127页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
基 金：石家庄学院2022年教学改革研究项目“《手语》课程思政教学改革与实践研究” 石家庄市高等教育科学研究项目“特殊教育专业手语课程思政实践研究”(20220343) 陕西省高校体育手语课程建设与实施研究(21JK031)
摘 要：情景式教学可以帮助学生掌握手语技能,提高学生学习兴趣,优化手语课程教学方法。在手语课程教学中,教师可将情景式教学与手语教学结合起来,创设不同的情景,引导学生进行学习。通过教学创新改革,可以增强学生手语应用能力,形成新型的教学互动模式,提升教师的整体素养。
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