耕读“五育并举”视野下劳动教育的价值
作者机构：陕西省神木市第二中学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2022年第29期
页 面：238-240页
学科分类：03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：2021年度陕西省教育科学研究院“十四五”规划课题“‘五育融合’视野下实施劳动教育的策略研究”（课题编号：SGH21Y1263）的研究成果
摘 要：在应试教育的大背景下，大部分学校过度重视分数，以分数作为评优树模的主要依据，却轻视劳动教育的价值所在，致使学校劳动教育育人功能严重缺位。为了充分发挥劳动教育的育人作用，使学生在身体力行的劳动活动中体验劳动的辛苦，品味劳动的美韵，感知劳动收获的喜悦，教师必须提高自身对劳动的认知能力，提高劳动教育的技能，建构全新的劳动教育评价体系，家庭、学校、社会协作互动，共同努力推动五育融合，劳动育人。
同方期刊数据库