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小学语文学科逆向课程设计的实践探索

作     者：刘熠 

作者机构：福州市钱塘小学福建福州350001 

出 版 物：《福建基础教育研究》 (Fujian jichu jiaoyu yanjiu)

年 卷 期：2022年第6期

页      面：78-80页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：逆向课程设计 学习任务群 结果导向 评价前置 任务情境 

摘      要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出:增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革。逆向课程设计从学生的学习结果出发,通过结果导向、评价前置、任务情境来设计课程,充分发挥学生的思维潜力,提升学生的语文学习能力。

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