乡村教师参与新乡贤培育的实践路径
The Practice Path of Rural Teachers’Participation in Cultivating New Village Sages作者机构：湘中幼儿师范高等专科学校初等教育学院湖南邵阳422000
出 版 物：《湖州师范学院学报》 (Journal of Huzhou University)
年 卷 期：2022年第44卷第6期
页 面：16-21页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
摘 要：乡村振兴背景下的乡村教育与乡村新乡贤文化是相互依存、相互制约的。乡村教师需顺应时代特点,发挥自身价值,在课堂内外融入新乡贤培育体系,与新乡贤共同担负起履行社会教化、实现乡村文化教育振兴的责任。乡村教师参与新乡贤培育的实践活动,可立足新乡贤的乡村发展愿望,通过培育新乡贤促进乡风文明的教化意识、扎根乡土的情怀意识、热衷乡村事务的公共精神等路径予以实现。
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