数字化教材个性化标准的构建路径
作者机构：长春师范大学教育学院
出 版 物：《中国高新科技》 (ZHONG GUO GAO XIN KE JI)
年 卷 期：2022年第7期
页 面：150-151页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：随着基础教育领域信息化工程的不断推进,数字化教材日益受到关注,对于其个性化标准的构建也成为研究者的关注热点。文章对数字化教材个性化标准的构建背景、内容以及未来发展方向进行分析,构建形式、资源、功能以及评价的全方位发展体系,创新方法设计高效内容,规划多种方式以完善体系的运营,以促进新时期数字化教材科学有序地发展。
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