标识性概念与高校育人新路径

作     者：廖荣军 LIAO Rongjun

作者机构：黄山学院马克思主义学院安徽黄山245041 

出 版 物：《安庆师范大学学报（社会科学版）》 (Journal of Anqing Normal University：Social Science Edition)

年 卷 期：2022年第41卷第3期

页      面：64-69页

学科分类：03[法学] 0305[法学-马克思主义理论] 

基　　金：安徽省高校思想政治工作能力提升项目“推动五个融合,实现六个提升:安徽省地方高校大思政背景下育人模式创新研究——以黄山学院为例”(sztsjh-2020-4-1) 安徽省教学研究重大项目“高校‘课程思政’机制及其实现路径研究——黄山学院思政工作质量提升工程实证研究”(2018jyxm1254) 安徽省质量工程重大项目“富有地方特色的校园文化建设研究”(2020jyxm1788) 安徽省思想政治理论课教研项目“高校思政课考核方式的创新研究”(2020szjyxm131)。 

主　　题：思想政治教育 标识性概念 立德树人 

摘      要：善于提炼标识性概念,是习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上提出的明确要求,“中国梦“一起向未来等标识性概念成果是新时代立德树人的重要素材和思想政治教育的宝贵资源。标识性概念在哲学社会科学、马克思主义中国化、中华优秀传统文化和立德树人等方面具有重要意义,更是创新话语体系、提升育人功能、推动媒介融合和担当时代使命的必然要求。高校要抓在经常,融入日常,严在平常,将标识性概念融入思政课堂,发挥育人作用;丰富校园文化,强化赓续传承;着力话语创新,重在激励引导;构建传播平台,着力融合创新。