线上教学期间全员导师制实施现状与优化策略分析——以上海市杨浦区为例
作者机构：上海市杨浦区教育学院上海200092
出 版 物：《现代教学》 (Modern Teaching)
年 卷 期：2022年第12期
页 面：35-38页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：在线教学期间,上海市杨浦区结合全员导师制工作,围绕导师的两项关键职责“成为良师益友和“做好家校沟通的落实情况展开调查。调查显示,线上教学期间全员导师制实施有一定成效;网络平台成为师生交流和家校沟通的主渠道;导师的“亲和力和“职业道德修养分别是学生和家长最重视的品质;学生的个体差异性给全员导师制工作带来挑战;家校沟通具有年级差异性。为此,提出实施全员导师制的优化策略,包括建立健全保障机制,完善导师匹配机制,畅通家校沟通渠道,打造优质导师队伍,等等。
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