学科核心素养视域下的高中语文阶段性测评命题初探
作者机构：河南省郑州市教育局教学研究室
出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)
年 卷 期：2022年第11期
页 面：50-53页
学科分类：04[教育学]
基 金：河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于学科核心素养的高中语文考试评价研究”(课题批准号:2020YB0730)研究成果。
摘 要：高中语文阶段性测评的试题命制,要注意平衡高考的影响与日常教学的需求,把握好测评导向、测评结构和内容,以及制定科学的评价标准。具体做好以下四个方面:以文化人,精心选择命题语料;教考衔接,发挥导向教学作用;素养立意,重视关键能力考查;创新形式,注重情境任务设计。
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