基于生本课堂的小学美术有效评价研究
作者机构：萝北县第二小学
出 版 物：《黑龙江教育（教育与教学）》
年 卷 期：2022年第5期
页 面：76-77页
摘 要：生本课堂倡导以学生为中心,尊重学生的个体发展,凸显学生的课堂主体地位。那么基于生本课堂的小学美术有效评价中,教师应该立足学生的个性发展需求,结合学生的身心发展和认知发展规律,积极探索多元化的评价方式,运用一切可运用方法,保护学生个性、培养学生兴趣、提高学生审美能力、发展学生美术素养,让学生真正地释放天性,做到敢想、敢说、敢画、敢做,进而全面体现生本课堂下美术课程有效评价的公平、公正以及客观。本文结合小学美术课程特点,针对生本课堂下的美术有效评价策略进行了深入探析。
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