多理论视角下实训课协同教学模式的构建与实践

作     者：徐巧宁 宋侃怡 杜学文 Xu Qiaoning;Song Kanyi;Du Xuewen

作者机构：浙江工业大学教育科学与技术学院 

出 版 物：《职教论坛》 (Journal of Vocational Education)

年 卷 期：2022年第38卷第6期

页      面：67-74页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：教育部人文社会科学研究一般项目“多源数据驱动的高职院校教师教学发展评估及推进策略研究”(编号:21YJC880081) 主持人:徐巧宁 

主　　题：实训课 协同教学 协同学 活动理论 关联主义 

摘      要：职业教育的发展进入了新的历史时期,实训课中传统的单独授课模式已难以满足人才培养需求,因此建立优质的教师团队,开展协同教学成为了丰富教学形态的优选。然而实际教学中经常出现教师协同难、协同效果差、协同难持续等问题,使得协同教学沦为外在形式,难以深入教学内里。针对这些问题,综合运用协同学、活动理论、关联主义等基本理论,从动力单元、运行逻辑、学习机制多视角对协同教学进行深入剖析,构建适切于实训课的协同教学模式,以正确的理论指导实践,优化团队运作、规范协同流程,探索适合实训课的协同教学模式,为“双师型教师队伍的建设和运作提供借鉴。