在音乐的浸润下“互教互学 互生互长”--“学习社区”下“伙伴学习”在音乐课堂的实践与思考
作者机构：江苏省南京市玄武区樱花小学
出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)
年 卷 期：2022年第19期
页 面：91-93页
学科分类：04[教育学]
基 金：南京市“十三五”教育科学规划课题“小学音乐‘学习社区’下伙伴学习的实践研究”课题研究系列论文之一(课题批准号:L/2020/024)。
摘 要：依托国家级课题“小先生制下‘伙伴学习’的实证研究和市级专项课题“小学音乐‘学习社区’下伙伴学习的实践研究,我校音乐团队将“伙伴学习和“学习社区的概念引进音乐课堂,在音乐课上进行实践。本文从三个方面来进行阐述:一是“伙伴学习“学习社区等内涵的界定;二是“学习社区下“伙伴学习在音乐课堂的实践收获;三是“学习社区下“伙伴学习在音乐教学的实践过程中存在的困惑。从而进一步为“学习社区下的“伙伴学习在音乐课堂上的研究指明方向。
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