“全程贯通 项目进阶 多元发展:职业学校‘启航工坊’教学模式的创新与实践”教学成果推介
作者机构：不详
出 版 物：《职教通讯》 (Communication of Vocational Education)
年 卷 期：2022年第6期
页 面：F0003-F0003页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：高等职业技术学校 学习场所 多元发展 学习评价 成果推介 教学模式 人才培养质量 工坊
摘 要：针对当前职业学校普遍存在专业划分精细化、学习内容碎片化、学习过程松散化、学习场所离散化、学习评价程式化等问题,镇江高等职业技术学校经过充分调研论证和多年探索,形成了以“全程贯通项目进阶多元发展为特色的职业学校“启航工坊教学模式,有效提升了人才培养质量。
维普期刊数据库
同方期刊数据库