老年教育高质量发展的内涵特征、现状分析与逻辑架构

作     者：邵晓枫 李明旭 Shao Xiaofeng;Li Mingxu

作者机构：四川师范大学教育科学学院 四川文化艺术学院 

出 版 物：《职教论坛》 (Journal of Vocational Education)

年 卷 期：2022年第38卷第6期

页      面：84-92页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学] 

基　　金：国家社科基金“十三五”规划教育学一般项目“百年中国社区教育发展的历史反思与前瞻(1912—2020)”(编号:BKA190225) 主持人:邵晓枫。 

主　　题：老年 老年教育 教育质量 高质量发展 

摘      要：老年教育高质量发展,是构建高质量教育体系的重要组成部分。老年教育高质量发展是指其在量和质上的优质发展,是对社会和人的发展的最大程度的满足。我国老年教育在高质量发展中还存在着老年人受教育的机会不足、质的发展不够、发展不均衡、老年人自由而全面地发展有欠缺、不能很好地满足社会发展及老年人的需要等问题。老年教育高质量发展的逻辑架构应为:以确立积极老龄化理念、建立健全老年教育政策法规为向导与保障,以增加老年教育供给为基础,以提高老年教育的民主性、科学性及主体性为核心,以实现全面自由及公平均衡发展为目标,以满足老年人及社会发展要求为依据建立起的评估体系为检验。