新时代加快农科紧缺人才高质量培养——基于IPOE框架的504名农科专家访谈分析

作     者：陈新忠 郭广霞 朱晓燕 Chen Xinzhong;Guo Guangxia;Zhu Xiaoyan

作者机构：武汉大学教育科学研究院湖北武汉430072 华中农业大学公共管理学院湖北武汉430070 

出 版 物：《中国科技论坛》 (Forum on Science and Technology in China)

年 卷 期：2022年第6期

页      面：38-46,67页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：国家自然科学基金项目“供给视角下典型行业特色高校创新型人才培养模式研究”(72041005) 中国工程院战略咨询与研究项目“提高高等教育质量,加快培养理工农医类专业紧缺人才”(2021-XY-47)。 

主　　题：紧缺人才 农科类专业 高质量培养 IPOE模型 

摘      要：理工农医紧缺人才培养是当前中国面临的重大任务,而农科紧缺人才培养尤为基础和重要。农业及农产品加工占国民生产总值的30%左右,但拔尖创新人才匮乏,内源性动力不足,国际竞争力较弱,农业现代化成为国家现代化的最大短板。本研究构建农科人才培养质量评价的IPOE理论框架模型,基于对504位农科专家的调研访谈,从输入、过程、输出和效应4个方面展开分析,发现农科教育与农业产业“两张皮是目前农科人才培养的最大问题,体现在农科人才培养中就是教师产业实践能力不强、产教融合的教育教学平台不足、培养模式偏离产业需求、教育评价呈现“五唯导向、农科生面向产业的能力趋弱、毕业生促进产业的社会效应不佳。面向未来培养紧缺的“顶天“立地型科研人才和产业应用型人才,农科亟需在减控总量中重构面向产业的产教一体化管理体制和培养模式。