“让学导思”理念下的初中数学教学策略探析
作者机构：江苏省南通市通州区刘桥中学226363
出 版 物：《数理化解题研究》 (Shu Li Hua Jie Ti Yan Jiu)
年 卷 期：2022年第17期
页 面：8-10页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：教学效果的提升需要教师释放学生的潜能,鼓励学生经历学习过程并适时加以引导,使其在学习的过程中融会贯通并做到举一反三.通过选取典型范例,帮助学生理解抽象知识点并梳理彼此间的联系.而课堂中构建生活教学情境让学生积极参与并化难为易,培养学生仔细观察的习惯并培养学生的发散思维.彻底掌握不同层次学生的学情,采取分层教学、作业布置和评价以深化其认知.在合作与交流中发挥优等生“导思的作用,促进全体学生共同进步.
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