走向深度学习的教学策略——以“生命活动的主要承担者——蛋白质”为例
作者机构：四川省成都市中和中学610212 四川省成都市石室中学610041
出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)
年 卷 期：2022年第2期
页 面：44-46页
学科分类：04[教育学]
基 金：四川省教育厅名师重点课题“概念进阶与科学思维整合的高中生物教学研究” 川教函597号
摘 要：在教学中运用“活动中体验“迁移中应用“联想中整合的教学策略,引导学生自主建构概念、联系实际实现迁移运用、将知识整合为结构体系,促进学生走向深度学习。
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