新时代农村教育高质量发展的价值理性

作     者：朱德全 石献记 ZHU De-quan;SHI Xian-ji

作者机构：西南大学西南民族教育与心理研究中心 西南大学教育学部 

出 版 物：《民族教育研究》 (Journal of Research on Education for Ethnic Minorities)

年 卷 期：2022年第33卷第2期

页      面：5-15页

核心收录：

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 

基　　金：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“新时代教育评价的发展性转向：基于《教育测量与评价》教材资源与技术平台建设”(项目编号：2021-06-004-BZPK01)的阶段性成果 

主　　题：新时代 农村教育 高质量发展 价值理性 

摘      要：当前，我国农村教育事业已达到新的历史高位，因应于新时代经济社会发展对农村教育的新要求，转向高质量发展将是我国农村教育转型升级的战略选择。农村教育高质量发展是集发展理念、发展过程和发展结果为一体，整体指向优质且公平、提质又增效的农村教育供给体系的可持续性发展。农村教育高质量发展承载着服务乡村振兴战略，助推农业农村现代化；推进农村教育现代化，助力教育强国建设；扩大内需，拉动国民经济增长；推进以人为核心的新型城镇化，助推城乡融合发展等多重价值。农村教育高质量发展的逻辑理性在于形成对发展价值及其追求的自觉意识基础上，遵循合乎发展逻辑的路径指引。首先，聚焦学理研究，理论引领农村教育高质量发展；其次，实施内部变革，整体提升农村教育系统的高质量发展；最后，组织外部保障，构建农村教育高质量发展社会支持体系。