成功老龄者听觉词汇学习特征初步研究

作     者：方芳 吴文源 李春波 张旭 申远 

作者机构：同济大学附属同济医院精神医学科上海200065 

出 版 物：《中国心理卫生杂志》 (Chinese Mental Health Journal)

年 卷 期：2005年第19卷第6期

页      面：380-382页

核心收录：

学科分类：0710[理学-生物学] 07[理学] 071008[理学-发育生物学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 10[医学] 

基　　金：国家自然科学基金资助项目(30170327)上海联合利华研究与发展基金资助项目(145) 

主　　题：老龄者 学习特征 词汇 听觉 老年成套神经心理测验 步研究 显著性差异 轻度认知损害 交互作用 65岁以上 MCI 协方差分析 成功老龄化 社区老人 学习测验 常态老龄 教育程度 倒摄抑制 效应指数 前摄抑制 重复测量 学习能力 

摘      要：目的:探索成功老龄者的记忆特征。方法:采用中国老年成套神经心理测验中听觉词汇学习测验评估65岁以上社区老人421名,其中成功老龄(SA)组230名,常态老龄(UA)组137名,轻度认知损害(MCI)组54名。结果:(1)控制年龄、性别、教育程度后,SA 与MCI、UA 与MCI 组间即刻记忆、延迟回忆保持率、倒摄抑制有显著性差异(P0.01);但三组间学习效应指数、前摄抑制无显著性差异。(2)对三组间七次回忆正确数进行重复测量协方差分析:SA 与UA 组组别及时间与组别交互作用均无显著性差异,但时间*组别变化趋势有显著性差异(P0.05)。SA 与MCI、UA 与MCI 比较,组别及时间与组别交互作用、变化趋势均有显著性差异(P0. 05)。结论:(1)延迟回忆可能是鉴别SA 较敏感的指标。(2)UA、MCI 仍具一定的学习能力,为进行成功老龄化干预提供了相关理论依据。