“双减”政策背景下初中地理单元作业设计探析——以“中国的水资源”为例
作者机构：湖南省长沙市湘一芙蓉中学
出 版 物：《新课程评论》 (New Curriculum Review)
年 卷 期：2022年第5期
页 面：72-80页
学科分类：04[教育学]
基 金：湖南省教育学会“十三五”教育科研2019年重点课题“基于STEAM教育模式的初中生学科素养的拓展研究”(课题编号:A-102)的研究成果。
摘 要：传统初中地理作业存在来源单一、与课程目标脱钩、结构不科学等问题,本文以“中国的水资源为例,从撬动“双减政策落地和学科核心素养培育的角度,全面阐述了单元作业设计的主要特征、遵循思路和重要价值;从单元学情分析、单元作业目标、单元作业类型、单元作业完成时间、单元作业完成情况及个性化辅导等方面提炼出单元作业设计的创新策略,归纳了单元作业设计的主要收获,为开展新一轮单元作业设计提出了新的思路。
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