新时代我国中小学音乐课程的美育内涵、功能及其实现
The Connotation,Function and Realization of Aesthetic Education in the Music Curriculum of China’s Primary and Secondary Schools in the New Era作者机构：上海师范大学学前教育学院上海200234
出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)
年 卷 期：2022年第42卷第4期
页 面：141-146页
核心收录：
学科分类：04[教育学]
基 金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“儿童音乐教育观与教育实践变革研究”(17YJAZH002)。
摘 要：音乐课程作为学校美育的重要组成部分,在润物细无声中将美感浸润于儿童的情感、观念、行为等各个方面。它具有丰富情感体验、提升审美素养,陶冶道德情操、筑牢音乐文化自信,开拓想象空间、激发创造潜能的多维功能。但是在实践层面,如何推进美育功能的有效落地,是一个至关重要的现实问题。在音乐课程的教学过程中教育者应以小见大,取“形传“神,同时深挖音乐教材资源,创设多维互动的音乐教育生态环境,从而提升儿童的审美修养、丰富儿童的精神世界,为立德树人、塑造健全人格打下坚实的审美与文化基础,为儿童的终身发展注入鲜明的中国底色。
维普期刊数据库
同方期刊数据库