作 者:潘恒运 于玉和
作者机构:灌南县长茂中学江苏连云港222524 连云港市和安中学江苏连云港222100
出 版 物:《中学物理》
年 卷 期:2022年第40卷第12期
页 面:53-55页
学科分类:04[教育学]
主 题:初中物理 实验创新 可视化
摘 要:在初中物理教学中,实验探究能够帮助学生更好地观察现象,建立概念,探索规律,进而培养学生的核心素养.针对在教学中出现的实验现象不明显、数据处理不合理、过程体验不到位等问题,教师可以通过实验现象可视化、实验数据可视化、疑点盲点可视化三方面寻找实验改进和创新的策略,发挥实验探究的应有功效,达成立德树人的育人目标.