将校园植物资源引入课堂 促进学生心理健康成长——海南省文昌中学园艺心理课程实践
作者机构：海南省文昌中学文昌571300
出 版 物：《中小学心理健康教育》 (Mental Health Education in Primary and Secondary School)
年 卷 期：2022年第18期
页 面：70-71页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
摘 要：园艺疗法是指通过参与与植物的生长环境以及与植物相关的各种活动,维持和恢复人们的身体与精神机能,提高生活质量的有效方法。海南省文昌中学是一所花繁叶茂、植物资源丰富,注重以优美的环境培育学生的完全中学。学校利用丰富的植物资源,创设了园艺心理校本课程,引导学生走进大自然,亲近植物,放松身心,缓解学业压力,培养创造力,提高审美水平,提升团队合作能力和社交能力,增强自信,培养良好的心理品质,以积极乐观的状态应对学习和生活。实践证明,利用学校自身资源优势创新性地开设校本心理课,有助于推进心理健康教育的内涵式发展。
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