5~6岁幼儿科学探究兴趣与能力的培养策略——源于成都市幼儿园的调查
Cultivation Strategies for 5-to-6-year-old Children’s Scientific Inquiry Interest and Ability:On the Basis of Investigations of Kindergartens in Chengdu作者机构：成都高新区金苹果中海名城幼儿园四川成都610000
出 版 物：《成都师范学院学报》 (Journal of Chengdu Normal University)
年 卷 期：2022年第38卷第5期
页 面：94-101页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：科学探究 探究兴趣 探究能力 探究性学习 5~6岁幼儿 科学教育 大班幼儿
摘 要：探究性学习是幼儿科学教育的重要方式,培养幼儿科学探究兴趣与能力是科学教育最核心的目标。针对幼儿科学探究兴趣与能力的培养问题,结合大班幼儿的年龄特点及对幼儿科学探究活动要素和特征的调查,提出在幼儿科学探究兴趣与能力的培养中,要实施与“提出问题与猜想“动手操作与记录“表达与交流相对应的培养策略。
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